Cần có chính sách phù hợp cho sự phát triển giáo dục

Thời gian qua, Bạc Liêu đã có nhiều chính sách hỗ trợ cho giáo dục, đặc biệt là giáo dục vùng sâu. Từ năm 2011 đến nay, ngoài 3 nghị quyết mà HĐND tỉnh ban hành, UBND tỉnh cũng đã ban hành nhiều văn bản quy phạm pháp luật về tuyển dụng, thi đua khen thưởng, nâng bậc ngạch công chức… Đặc biệt, địa phương cũng đã ban hành một số chính sách đặc thù nhằm phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo (GD-ĐT).

Cần có những chế độ, chính sách hợp lý cho sự phát triển giáo dục. Trong ảnh: Giờ học ngoại khóa của học sinh Trường tiểu học Phùng Ngọc Liêm (TP. Bạc Liêu). Ảnh: H.U

NÂNG CHẤT GIÁO DỤC

Về cơ bản, các chế độ, chính sách của Trung ương, của tỉnh đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đã được ban hành kịp thời, mang tính chất đồng bộ và có tính khả thi. Từ đó tạo điều kiện cải thiện đời sống vật chất, tạo động lực giúp đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục tâm huyết với nghề hơn. Trong đó phải kể đến việc thực hiện Nghị quyết số 27 của HĐND tỉnh khóa VIII về quy định một số chính sách để tiếp tục sắp xếp đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý GD-ĐT trên địa bàn tỉnh.

Để thực hiện Nghị quyết này, UBND tỉnh đã ban hành Đề án tiếp tục sắp xếp đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục để nâng cao chất lượng GD-ĐT giai đoạn 2012 - 2015. Qua 2 giai đoạn thực hiện, đến cuối năm 2015, toàn tỉnh đã sắp xếp 841 cán bộ, giáo viên và nhân viên; giảm 67 điểm trường có quy mô nhỏ đã tồn tại bất hợp lý nhiều năm qua ở các trường mầm non và tiểu học; giảm dần một số trường có quy mô quá nhỏ ở cấp tiểu học và THCS. Tổng kinh phí chi trả cho các đối tượng nghỉ hưu trước tuổi và trợ cấp thôi việc gần 52 tỷ đồng.

Cùng với cụ thể hóa các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, tỉnh cũng đã triển khai những chính sách đặc thù nhằm thu hút cán bộ quản lý và giáo viên mầm non về công tác ở những địa bàn khó khăn đặc thù của tỉnh. Nhờ đó, toàn tỉnh có 100% cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên mầm non, tiểu học, THPT, cao đẳng, đại học đạt chuẩn về trình độ chuyên môn; trên 99% giáo viên THCS đạt chuẩn về trình độ chuyên môn; gần 80% giáo viên có trình độ trên chuẩn.

CHẬM THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH

Những chính sách ưu đãi dành cho lĩnh vực GD-ĐT từ Trung ương đến địa phương hiện nay rất phong phú và phù hợp, tuy nhiên, việc thực hiện  còn những hạn chế nhất định. Đó là vẫn còn tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ ở một số bậc học. Công tác xét, thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp đối với giáo viên mầm non, phổ thông công lập chậm được thực hiện; có những giáo viên, cán bộ đủ điều kiện nhiều năm vẫn chưa được xét thăng hạng. Việc chi trả một số chính sách của Trung ương, địa phương còn chậm, không đảm bảo thời gian. Đặc biệt là chính sách thu hút cán bộ quản lý và giáo viên mầm non về công tác ở những địa bàn khó khăn đặc thù của tỉnh. Theo Nghị quyết 26 của HĐND tỉnh (ban hành năm 2012), có 31 ấp khó khăn trên địa bàn tỉnh sẽ được thực hiện theo chính sách này. Thế nhưng, cho đến thời điểm này, giáo viên mầm non thuộc diện trên đều chưa được chi trả trợ cấp (trên 40 triệu đồng/giáo viên trong giai đoạn 2013 - 2015).

Thiết nghĩ, hầu hết các chính sách ưu đãi dành cho phát triển GD-ĐT đều thiết thực và cần thiết. Đây cũng là giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho tỉnh. Do đó, việc triển khai thực hiện các chính sách, pháp luật đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục cần được ngành chức năng thực hiện nghiêm túc. Đồng thời cần có sự giám sát, kiểm tra thường xuyên của địa phương nhằm thực hiện các giải pháp phát triển giáo dục một cách hiệu quả.

HOÀNG UYÊN