Đại học Bạc Liêu: Nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn Lý luận chính trị

Xác định vị trí quan trọng trong việc đào tạo nguồn nhân lực đảm bảo “vừa hồng, vừa chuyên” cho tỉnh nhà và các tỉnh lân cận, những năm qua trường đại học Bạc Liêu luôn chú trọng đến việc đổi mới nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục bộ môn Lý luận chính trị (LLCT) cho sinh viên, coi đây là nhiệm vụ thường xuyên, có vị trí đặc biệt quan trọng trong kết cấu chương trình, nội dung kiến thức trang bị cho sinh viên…

Quang cảnh buổi lễ khai giảng năm học mới 2013 - 2014 của trường đại học Bạc Liêu. Ảnh: X.T

Thực hiện việc đổi mới, nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy, học tập các môn LLCT Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, theo Quyết định số 52/ 2008/QĐ-BGDĐT của Bộ GD-ĐT, trên cơ sở của 5 môn học trước đây, nay các môn LLCT của trường chỉ còn 3 môn: Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam. Với chương trình mới, thời lượng giảng dạy các môn LLCT của trường đã giảm 105 tiết. Do vậy, để đảm bảo chất lượng, từng giảng viên bộ môn đã đầu tư nghiên cứu, kịp thời cập nhật kiến thức, nắm vững và vận dụng các chỉ thị, nghị quyết của Đảng vào bài giảng cũng như cố gắng tìm tòi, tham khảo tài liệu bổ sung cho bài giảng, thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy để sinh viên thấu hiểu được những vấn đề trọng tâm, vừa đảm bảo được dung lượng thời gian cho phép. Các giảng viên bộ môn đã thực hiện cải tiến phương pháp giảng dạy từ phương pháp “độc thoại” truyền thống sang kết hợp với phương pháp gợi mở nêu vấn đề, trực tiếp “đối thoại” với sinh viên. Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy, tạo tính hiệu quả, hấp dẫn, lôi cuốn được sinh viên qua phương pháp dạy mới. Thực hiện việc tổ chức các buổi ngoại khóa, thảo luận đã tạo cho sinh viên giao lưu, trình bày một vấn đề khoa học trước đám đông, rèn luyện bản lĩnh khoa học, không nặng nề sách vở, khô khan, đưa môn học vào cuộc sống một cách cụ thể sinh động, tạo nỗ lực học tập cho sinh viên.

Hàng năm, trường đều tổ chức lấy ý kiến phản hồi của sinh viên. Kết quả, có 70% sinh viên đồng ý giảng viên bộ môn có kiến thức sâu rộng, cập nhật được tri thức mới về môn học; 85% sinh viên đồng ý các giảng viên bộ môn đã lựa chọn và sử dụng các phương pháp dạy học có khoa học, hiệu quả, truyền đạt dễ hiểu, kích thích tư duy và sáng tạo của người học; 80% sinh viên đánh giá việc dạy và học tốt đối với các môn học LLCT. Từ việc đổi mới nâng cao chất lượng giảng dạy, cùng với thái độ học tập nghiêm túc, tích cực của sinh viên nên kết quả học tập, tốt nghiệp các môn LLCT của trường trong những năm qua luôn khá cao. Qua đó, kết quả thi học phần, thi tốt nghiệp hàng năm đều đạt tỷ lệ trên 90%..., góp phần tích cực, hiệu quả trong công tác đào tạo của nhà trường.

Xuân Thưởng