Hội thi “Giáo viên mầm non dạy giỏi” cấp tỉnh, năm học 2024 - 2025: Khẳng định bản lĩnh đứng lớp của đội ngũ giáo viên

Tính đến ngày 2/4/2025, Sở GD-ĐT đã tổ chức hoàn thành phần thi thực hành của Hội thi “Giáo viên mầm non dạy giỏi” cấp tỉnh, năm học 2024 - 2025. Trước đó, trong 2 ngày (12 và 13/3), các thí sinh đã hoàn thành phần thi “Trình bày một biện pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em”. Hội thi là sân chơi lớn để các giáo viên mầm non trong tỉnh thể hiện trình độ, nghiệp vụ, khẳng định bản lĩnh đứng lớp của mình.

Một thí sinh “Trình bày biện pháp nâng cao chất lượng công tác chăm sóc, nuôi dạy trẻ” tại hội thi.

Khẳng định bản lĩnh đứng lớp

Tham gia hội thi năm nay có 70 thí sinh là những gương mặt xuất sắc nhất được các địa phương tuyển chọn thông qua các hội thi cấp trường, cấp huyện/thị xã/thành phố. Tại hội thi, các thí sinh trải qua 2 phần thi, gồm: “Trình bày một biện pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em” và “Thực hành tổ chức một hoạt động giáo dục cụ thể theo kế hoạch giáo dục tại thời điểm diễn ra hội thi”.

Qua ghi nhận cho thấy, phần thi “Trình bày một biện pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em” được các thí sinh chuẩn bị rất công phu. Đây cũng chính là phần thi có nội dung mới, yêu cầu giáo viên dự thi phải trực tiếp trình bày phương pháp giáo dục mà mình đã áp dụng thực tế trên lớp. Nội dung trình bày đã được kiểm chứng qua thực tiễn hoạt động của bản thân trong thời gian qua, nên các thí sinh rất tự tin. Ngoài thuyết trình trực tiếp, các thí sinh đều có video clip thực tế tại lớp dạy học của mình để minh họa cho Ban giám khảo nắm rõ hơn.

Theo đánh giá của Ban giám khảo, trong phần thi này, nhiều thí sinh đã có những giải pháp mang tính sáng tạo, đột phá, ứng dụng tốt công nghệ thông tin vào quá trình nuôi dạy trẻ với trọng tâm là chủ đề “lấy trẻ làm trung tâm”, “lớp học hạnh phúc”… để xây dựng các hoạt động xoay quanh trẻ nhằm hướng đến phát triển toàn diện cho trẻ. Các giải pháp đã khai thác sâu rộng những vấn đề, lĩnh vực trong mọi hoạt động của nhà trường, thích ứng tốt với các đối tượng trẻ mẫu giáo, mầm non, chú trọng phát triển các kỹ năng, phẩm chất, năng lực của trẻ. Ngoài ra, các giải pháp, sáng kiến còn có các hoạt động phối hợp chặt chẽ giữa các môi trường giáo dục: gia đình - nhà trường - xã hội; giải quyết tốt mối quan hệ giữa nhà trường với phụ huynh… nhằm đạt hiệu quả giáo dục cao nhất.

Tiết dạy thực hành của các thí sinh tham gia Hội thi “Giáo viên mầm non dạy giỏi” cấp tỉnh, năm học 2024 - 2025. Ảnh: C.K

Nhân rộng những phương pháp giảng dạy hay

Phần thi thực hành tổ chức hoạt động giáo dục được diễn ra ngay trong lớp học của giáo viên dự thi, nên giúp các thí sinh tự tin hơn và không phải di chuyển xa. Đề tài dự thi là nội dung giảng dạy theo kế hoạch tại thời điểm diễn ra hội thi nên các thí sinh cũng không quá lạ lẫm. Phần thi này cũng sôi động không kém khi các thí sinh thể hiện được bản lĩnh đứng lớp, làm chủ các hoạt động với sự phối hợp nhiệt tình của trẻ.

Hội thi “Giáo viên mầm non dạy giỏi” cấp tỉnh, năm học 2024 - 2025 không chỉ là dịp để ghi nhận, tôn vinh những cá nhân có thành tích xuất sắc trong công tác giảng dạy, mà còn là dịp để ngành Giáo dục tỉnh đúc kết các biện pháp hay, phương pháp giảng dạy mới, tiến bộ nhằm nhân rộng cho đội ngũ nhà giáo toàn ngành với mục tiêu tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, nâng cao chất lượng nuôi dạy trẻ nói riêng trên địa bàn.

Từ thực tiễn diễn ra cho thấy, với chủ đề “lấy trẻ làm trung tâm”, rất nhiều thí sinh tham gia hội thi lần này đã có nhiều sáng tạo trong dạy và học. Những cách thức, biện pháp giáo dục mới, tiến bộ này đã được Ban giám khảo ghi nhận, đồng thời khuyến khích nhân rộng trong đội ngũ nhà giáo ở từng trường học và toàn ngành trong thời gian tới. Ông Nguyễn Bá Long - Phụ trách Sở GD-ĐT, Trưởng Ban tổ chức hội thi, cho biết: “Việc nhân rộng các biện pháp, giải pháp hay, hiệu quả không chỉ dừng lại ở việc tổ chức nhân rộng, hay rút kinh nghiệm tại lễ tổng kết hội thi, mà ngành sẽ tiếp tục tổ chức nhân rộng thông qua các hình thức như: tập huấn, hội thảo… để góp phần đổi mới phương pháp giáo dục theo Chương trình giáo dục mầm non”.

Với vai trò “đặt những viên gạch đầu tiên cho trẻ”, mầm non là bậc học nền tảng góp phần hình thành nhân cách, trí tuệ cho trẻ. Vì thế, việc nhân rộng các biện pháp giáo dục hay, hiệu quả trong toàn ngành sẽ góp phần thiết thực vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, từ đó tạo nền tảng vững chắc cho trẻ trước khi bước vào các bậc học tiếp theo.

Châu Khánh