Trang bị cho học sinh kiến thức an toàn mạng

Những năm gần đây, tội phạm công nghệ cao liên tục gia tăng với nhiều thủ đoạn tinh vi, khó lường. Không chỉ người lớn mà học sinh cũng trở thành đối tượng bị nhắm đến, nhất là khi các em ngày càng sử dụng nhiều thiết bị công nghệ, tham gia các nền tảng mạng xã hội. Trước thực trạng đó, việc giáo dục phòng ngừa tội phạm công nghệ cao trong học đường được xem là giải pháp bền vững và cấp thiết.

• Đại học Bạc Liêu tham gia “Liên minh an ninh mạng” các trường đại học phía Nam
• Công an huyện Phước Long: Tuyên truyền đảm bảo an toàn, an ninh mạng năm 2023
• Cần bảo đảm an ninh mạng gắn với quyền con người và an toàn cho nhóm yếu thế

Tại Trường THPT Cà Mau, cô giáo Lê Kiều Diễm chủ động đưa vấn đề tội phạm công nghệ cao vào nội dung tiết Hoạt động trải nghiệm của lớp. Theo cô, đây là đề tài gần gũi, thiết thực và phù hợp với nhu cầu nhận thức của học sinh hiện nay.

“Trang bị kiến thức là cách tốt nhất để bảo vệ các em trước nguy cơ lừa đảo công nghệ cao ngày càng gia tăng”, cô Diễm chia sẻ.

Ngay sau khi được giao nhiệm vụ, lớp học chia thành nhiều nhóm tích cực tìm kiếm tài liệu, phân tích tình huống và xây dựng nội dung thuyết trình. Chỉ trong vòng 2 tuần, các em đã chuẩn bị chu đáo để bước vào tiết học trải nghiệm đầy hứng khởi.

Tiết Hoạt động trải nghiệm chủ đề “Phòng ngừa tội phạm công nghệ cao trong học đường” thu hút sự quan tâm của học sinh.

Không khí lớp học trở nên sôi nổi khi từng nhóm học sinh lần lượt trình bày các sản phẩm. Nhiều nhóm mạnh dạn đổi mới hình thức thể hiện: có nhóm dựng video mô phỏng tình huống lừa đảo trực tuyến; nhóm khác xây dựng tiểu phẩm với nội dung tái hiện các màn gọi điện giả danh công an; có nhóm thiết kế Infographic khoa học, trực quan, dễ hiểu và thậm chí có nhóm sân khấu hoá tình huống “bắt cóc online” từng khiến dư luận hoang mang.

Những tình huống mà học sinh đưa ra khá đa dạng, phản ánh thực tế đang diễn ra: từ tin nhắn mạo danh ngân hàng yêu cầu cung cấp mã OTP, tài khoản; link độc hại dẫn đến trang web giả mạo; tin giả, thư rác, cho đến hình thức tuyển cộng tác viên online lừa đảo chiếm đoạt tiền của người nhẹ dạ. Việc các em có thể phân tích được bản chất vấn đề cho thấy mức độ quan tâm cũng như sự hiểu biết nhất định về môi trường mạng.

Nhiều học sinh quan tâm tìm hiểu về vấn nạn bắt cóc Online.

Em Ðỗ Thị Tuyết Anh, Lớp 11A1, cho biết: “Em rất háo hức với chủ đề cô giáo cho, qua đó giúp em có thêm kiến thức cần thiết khi sử dụng các nền tảng xã hội. Hơn nữa, em cũng có thể hướng dẫn người thân trong gia đình cách phòng tránh”.

Nhiều học sinh khác cũng cho rằng những tiết học như vậy rất hữu ích, giúp các em tránh rơi vào bẫy lừa đảo trực tuyến đang ngày càng lan rộng.

Theo cô Lê Kiều Diễm, giáo dục an toàn mạng không chỉ giúp học sinh nhận biết nguy cơ mà còn hướng dẫn các em cách ứng phó khi gặp tình huống bất thường.

“ Ðiều quan trọng là trang bị kiến thức nhận diện để các em bình tĩnh xử lý, không hoang mang, không làm theo yêu cầu của người lạ và báo ngay cho giáo viên, phụ huynh hoặc cơ quan chức năng. Chúng tôi muốn các em hiểu rằng phòng ngừa luôn tốt hơn xử lý khi sự việc đã xảy ra”, cô Diễm nhấn mạnh.

Những tiết học như thế này góp phần đổi mới hình thức giáo dục, tạo cơ hội cho học sinh rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, tư duy phản biện và khả năng thuyết trình. Ðồng thời, nội dung giáo dục an toàn mạng phù hợp với định hướng phát triển công dân số mà ngành giáo dục đang triển khai thời gian gần đây. Ðây chính là “lá chắn đầu tiên” - quan trọng nhất - trước nguy cơ tội phạm công nghệ cao xâm nhập và ảnh hưởng đến đời sống học đường./.

Hà Giang - Phong Nguyên